衡水的中学为高考服务,996.icu为人民企业家服务

最近衡水的中学,线上朝五晚十的寒假安排,又上了知乎热榜,大家一致认为,这是毒瘤,必须改变。这和996一样,虽然大多数人讨厌,但又没有特效药去解决这个毒瘤。

中学所做的一切为高考服务,而高考又是中国社会极少的相对公平的上升通道,相对于深圳价格接近疯狂的学区房(学区房说穿了就是用钱买教育资源),用分数换上升名额的学生,反而更有点英雄主义,完全以自己的力量获得想要的结果,中国高考的英雄主义大多悲壮,因为真的没有其它选择。

我高考在河北衡水,到了海南大学,室友分别来自,山西,湖南,海南,河南,问一下高考分数,我比高考录取率最低的河南还高10几分,不过这也没什么值得骄傲的,考试不过是唯手熟尔,我比其它几位更会做题而已。

衡水的考试非常频繁,频繁到比吃饭次数还多,而考试与吃饭的共同点是,都很急!考试会砍一些标准时长,吃饭跑着来。吃饭跑着来分两个阶段,快跑着去食堂,慢跑着回教室,快跑的过程相当于100米加长版(跑的慢就排长队,买不到好吃的)。由于快跑的过程和大学体测差不多。学生们为了减少快跑次数,要找人组队,如果5个人一组,5天只需跑一次,遇到队友跑的慢,买不到好菜,5个人一天的饭菜都不怎么好吃。

如果大家都不拼命,大家都可以悠闲的过,正如打工人不喜欢996,衡水的学生也不喜欢衡水模式,但学生根本没得选,你拒绝这种模式,找一个轻松的中学来读,除非你天赋异禀,或者父母可以帮你高考移民,不然,考不过衡水模式的学生。人民企业家可以把996视为福报,超级中学当然可以把做题视为素质教育。

解决「福报」和「做题式素质教育」的关键是让资源更均衡分配,如果我国是福利型社会,奋斗者自然会少很多。如果考不上大学也能找到「有还不错收入」的工作,那做题式素质教育自然就没那么香了。但我们都不可能活在新闻联播里,只有提升自己的专业水平,成为专家,抱着面临无尽的牛鬼蛇神的钢铁之心,才能让生活变得简单轻松。

关于自尊心,有人说,衡水的老师不给学生自尊心,说很过分的话,其实能给学生留下深刻印象的,往往只有直击灵魂的问题,我记得有次物理课,一道斜坡滑块分析受力的简单题目,几个学生做错了,物理老师来了句:「我奉劝做错题的几位,如果你以后有了孩子,千万别让它学理科」有人感觉很伤自尊,有人感觉很好笑,但我感觉甚至可以算得上因材施教,不要因为理科很火爆,就跟风学理科,并不是所有人都适合。我有个同学,理科学得很难受,选的文科,现在一所不错的中学当历史老师,生活很幸福。当然,谁不能保证每个老师都是好老师,可能我比较幸运,没有遇到特别极端的例子。

封闭式的教育,让父母很省心,但学生确实惨,据说一个学生,被父母探视一小时,哭了一小时,被传为笑谈。作为一个亲生经历的学生,我完全能体会哭了一个小时学生的心情,因为确实太苦了,每周一节的体育课,是最好的时光,前半节课跑操,后半节课,可以坐在操场,什么也不做,简直是天堂。

不间断的末位淘汰,让学生跑起来;如果规定30分钟吃完饭,回教室学习。到了40分钟,依然有学生回不来。如果给最后3名学生一些惩罚,那20分钟不到,学生就全部回到了教室。这样做的好处在于,牺牲少数人,让多数人变得「勤奋好学」。学生都会趋利避害,为了避开惩罚,让竞争无处不在。

深圳的房价高歌猛进,衡水的中学想在深圳开个分校,被深圳果断拒绝,深圳并不讨厌996的工作者,深圳讨厌提前996的衡水学生,因为他们会抢走自家孩子宝贵的升学名额。衡水的模式是狗熊,通过压榨下一代,获得聚光灯,但能坚持走完衡水教育的学生,身上有英雄的影子,他们用超高分数让身处优势地位的人,也战战兢兢,生怕被分走下一代的蛋糕。

错的不是衡水教育,是失衡的教育。

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